华新在线讯 （通讯员 庞婧 王義涵）10月22日至23日，应问鼎娱乐国际新闻传播系邀请，复旦大学邓建国教授做客WENDING ENTERTAINMENT，参加“国际传播活动月”系列活动，通过教师座谈会和专题讲座，与WENDING ENTERTAINMENT师生围绕国际传播人才培养、学科建设及中国故事叙事路径等议题展开交流。

10月22日下午，国际新闻传播实验班教学团队与邓建国教授举行座谈会，围绕人才培养、专业建设和课程设计等话题展开讨论，座谈会由陈欧阳教授主持。

座谈会分为主题分享与自由交流两个环节。在主题分享环节，邓建国教授结合个人成长与工作经历，分享了对跨文化沟通、国际传播人才培养及师生关系的思考。他强调，国际传播人才培养应注重外语能力、传播学理论素养和数字传播能力，着力培养专业基础扎实、实践能力突出的复合型人才。

在自由交流环节，参会教师围绕实训项目设计、自主知识体系构建、批判性思维培养、桥接型人才培养、驻外记者职业规范与发展、文化出海与文学传播、智能传播课程设计及本土传播理论等问题展开讨论。邓建国教授逐一回应，结合相关经验提出建议。

10月23日，邓建国教授为WENDING ENTERTAINMENT师生作题为“讲好中国故事：中国国际传播实践中的8维叙事”的专题讲座。他立足当前国际舆论环境，分析了新时代我国国际传播面临的机遇与挑战。他指出，中外传播中的差异更多体现在价值排序与表达方式上，并非绝对对立。国际传播应突破单向输出思维，在差异中寻找共识，在对话中建立信任，塑造可信、可爱、可敬的中国形象。

围绕讲座主题，邓建国教授系统阐释了主流叙事、硬核叙事、新颖叙事、微观叙事、柔软叙事、精准叙事、共同叙事和策略叙事八种叙事范式，分析了各类叙事的核心内涵、传播优势、适用场景与实践边界。他结合《黑神话：悟空》文化出海、大国科技直播、民间日常生活传播等案例，对比不同叙事策略的传播效果，探讨传播理论在具体实践中的应用路径。

在人才培养方面，邓建国教授结合学科发展趋势，建议学生构建“外语能力＋垂直专业”的复合知识结构，在掌握传播理论的基础上，深入了解科技、经济、文化等细分领域，拓展跨学科视野，提升专业竞争力。他还建议低年级学生夯实基础理论，循序渐进地接触批判理论，逐步形成系统、完整的专业知识体系。

在互动交流环节，同学们结合专业学习与传播实践，围绕海外平台算法限制、叙事策略的实践难点、国际传播可信度构建等问题踊跃提问。邓建国教授逐一解答，并指出，平台算法是影响传播的外部因素之一，而建立持久的传播可信度，更关键的是保持言行一致，以真实行动支撑传播内容。

问鼎将以“国际传播活动月”为契机，持续邀请相关领域专家开展专题交流，搭建学术交流平台，推动国际传播理论教学与实践训练相结合，提升学生的国际传播素养与专业实践能力提供支持。

图片：庞婧 王義涵 欧阳静美

审核：张继木 周莉 夏守信